課程特色
中文科
(一) 課程宗旨
- 提高讀寫聽説的能力、思維能力、審美能力和自學能力；
- 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；
- 培養審美情趣，陶冶性情；
- 培養品德及對社群的責任感；
- 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
(二) 學習目標
- 培養讀寫聽説的基本能力，增進語文基礎知識及一般生活知識；
- 培養思維和自學語文的能力，在達到基本語文水平的基礎上追求卓越；
- 培養審美情趣，陶冶性情；培養品德及對社群的責任感；
- 培養主動學習和積極態度，建立正面的價值觀；
- 增加閱讀興趣，拓闊閱讀層面，增加閱讀量。
(三) 課程特色
1. 校本自主學習教材
為培養學生自主學習的態度及加強學生運用自主學習的能力，本科一至六年級設「學習日誌」，鼓勵學生把課文預習寫在日誌上。同時本科亦設有「語文自學研習冊」，結合自學、電子學習和科本專題研習的元素，為學生創造更多自主學習的機會。
2. 校本寫作教材
為了提升低小學生的寫作能力，本科每年均調適及優化低小寫作教材，教材設計以螺旋式，讓學生由淺入深、循序漸進地掌握不同範疇的寫作能力，為學生的寫作能力奠下良好的基礎。本科於三、六年級亦製作了實用文寫作教材，讓學生認識及掌握不同類型的實用文。
3. 校本小一幼小銜接課程
本科於學期初編製「小一幼小銜接工作紙」，教材內容包括書寫坐姿、執筆正確手勢、漢字基本筆畫、筆順原則、漢字字形結構及記事四要素等語文基礎知識，為準小一新生於學期初作幼小銜接及鞏固學習之用。
4. 各級滲入閱讀策略，幫助學生提升閱讀能力
為了讓學生能運用閱讀策略去提升閱讀理解能力。本科於一至六年級閱讀教學中滲入閱讀策略，從而提高學生思維能力的訓練，懂得運用閱讀策略提升閱讀能力。
非華語學生中文學習支援計劃
為加強非華語學生有效地學習，本校聘請教學助理協助學校支援非華語學生的中文學習，包括入班支援、課前溫習、課後學習支援、中文科伴讀計劃及學校假期補課班，以協助非華語學生鞏固學習基礎。教學助理也協助學校舉行多元活動，提供非華語學生參與不同學習活動的機會。另外，本校也參加由教育局委託香港大學營辦的「非華語學生學習中文支援中心」的非華語學生中文輔導班，讓非華語學生於週末參加相關課程，以增加非華語學生學習中文的興趣，該中文學習支援計劃還替非華語學生舉辦戶外學習課，以增加非華語學生戶外中文學習之體驗。
